Eine logopädische Therapie ist entweder aus medizinischen oder pädagogischen Gründen indiziert und kommt bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zur Anwendung. Sie richtet sich auf die Sprachproduktion, das Verständnis von Sprache, die Sprechfähigkeit, die Schriftsprache, die Atmung, die Stimme und das Schlucken aus.
Als Logopädin bin ich Fachperson für Funktionen und Störungen in der menschlichen Kommunikation, der individuellen Ausdrucksfähigkeit sowie der Nahrungsaufnahme.
Erwachsene finden bei mir therapeutische Unterstützung nach einem neurologischen Ereignis, bei einer neurologischen Erkrankung wie auch nach Operationen und Bestrahlungen im Mund-, Rachen- und Kehlkopf-Bereich, bei Gesichtslähmungen sowie bei Lähmung der Stimmlippen. Die Therapie beinhaltet je nach Bedarf die gezielte Förderung der Kommunikations-Kompetenzen in allen Modalitäten und/oder eine Funktionsverbesserung der Atem-, Stimm-, Sprech- und Schluckmuskulatur. Neben dem Training steht bei mir jedoch immer der Mensch als Ganzes im Vordergrund, mit seiner Geschichte, seiner Persönlichkeit, seiner Lebenssituation, seinen Interessen und Vorlieben.
Für Kinder und Jugendliche besteht bei mir das Angebot einer gezielten Lese-Rechtschreib-Therapie bei diagnostizierter LRS (Lese-Rechtschreib-Schwäche, früher: Legasthenie) → siehe Lesen & Schreiben.
Stimmtherapie
Unterstützung bei Stimmproblemen aller Art
Stimme ist nicht einfach gegeben. Stimme ist formbar, gestaltbar. Sind Sie öfters heiser, haben Beschwerden im Hals und können sich nicht mehr auf Ihre Stimme verlassen? Das können wir ändern.
Wir suchen die Auslöser für Ihre stimmlichen Schwierigkeiten. Falsche Gewohnheiten, Leistungsdruck, Stress, Sorgen, emotionale Belastungen und frühere negative Erfahrungen mit der Stimme wirken sich wesentlich auf den Körper aus. So entsteht ein Ungleichgewicht im Spannungsverhältnis der Muskulatur sowie eine ungünstige Sprechatmung mit zuviel Druckausübung im Kehlkopf.
Meine Stimmtherapie richtet sich nach Ihrer Persönlichkeit und aktuellen Lebenssituation. Durch mehr Körper-Bewusstsein verändern Sie Ihre Gewohnheiten und erarbeiten sich einen gesunden Stimmgebrauch. Selbstbeobachtung und Selbstreflexion stellen dabei die Basis für unsere Zusammenarbeit. Sie bringen die Motivation zur Veränderung, und ich begleite Sie mit meinem Erfahrungshintergrund auf dem Weg zu Ihrem Ziel.
Die Stimmtherapie richtet sich auch auf Personen mit Stimmstörungen nach Schilddrüsen-Operationen, mit einem Reinke-Ödem, einem Kontaktgranulom, einer Stimmlippen-Lähmung, mit Stimmlippenpolypen oder Stimmlippenknötchen aus.
Sprechen
Sprechen ist Ausdruck, der andere beeindruckt.
Sprechen ist formbar, Sprechen ist veränderbar.
Zu leise, zu monoton, zu schnell, zu angestrengt, stockend, atemlos…? Auch Sie können Ihrer Stimme und Ihrem Sprechen mehr Ausdruck verleihen und dadurch Ihre Wirkung auf andere verstärken.
Wie variabel ist Ihr Sprechen? In welcher Stimmlage sprechen Sie, wie nutzen Sie Betonung und Sprechmelodie? Wo sind die Pausen? Ist die Atmung im Fluss? Ist sie geräuschlos und frei von Anstrengung? Ist das Sprechen im Körper verankert? Ist die Stimme kraftvoll und klangvoll?
Bei mir erleben Sie das eigene Sprechen und den Einsatz der Stimme ausserhalb des Gewohnten. Es geht für einmal nicht darum, WAS ich sage, sondern WIE ich es sage. Wie ich bei Zuhörenden einen bleibenden Eindruck hinterlasse, und wie ich die Stimme kraftvoll und nachhaltig ohne Verschleissspuren nutzen kann. Es erwarten Sie Tipps, Techniken und viele Übungen, damit Sie freier, beweglicher und nuancenreicher in Ihrem Ausdruck werden.
Das Angebot Sprechen richtet sich auch an Personen mit Schwierigkeiten des Sprechens durch Stottern, Poltern oder aufgrund einer neurologischen Dysfunktion oder Erkrankung, also nach Hirnschlag, Hirnblutung u.a. Therapeutisch arbeiten wir an der Sprachproduktion, an der Deutlichkeit des Sprechens sowie am Redefluss.
Auch ist ein Training der Aussprache in Schwyzerdütsch, in Hochdeutsch, in Französisch, Spanisch oder Englisch bei mir möglich.
Lesen & Schreiben
Lesen und Schreiben gelten neben dem Rechnen als die wichtigsten Kulturfertigkeiten; sie sind ein wichtiger Bestandteil des Alltagslebens und dienen der Orientation, der Wissensbeschaffung und der Kommunikation. Ortstafeln und Wegweiser, Warnungstafeln und Beschriftung von Nahrungsmitteln, Nachrichten per Telefon oder Mail, offizielle Briefe, Kochrezepte, Beipackzettel von Medikamenten oder Bedienungsanleitungen von Geräten (und vieles mehr) beinhalten wichtige Informationen. Informationsbeschaffung und Weiterbildung durch Zeitungen, Bücher oder im Internet setzen eine gute Lesekompetenz voraus.
Das Lesen sollte schnell, flüssig und ohne Anstrengung erfolgen. Lesekompetenz erfordert den blitzschnellen Zugriff auf gespeicherte Buchstabenverbindungen, Wörter und Satzteile sowie das Verstehen der Bedeutung des Gelesenen. Bei der Erweiterung der Lesekompetenz erarbeiten wir eine bessere Lesegeschwindigkeit und die leichtere Einprägung des Gelesenen ins Kurzzeitgedächtnis. Das Arbeitsgedächtnis soll durch gezielte Speicherung von Buchstaben, Wortteilen und ganzen Wörtern entlastet werden, damit es für das Verstehen und Bearbeiten des Gelesenen mehr Kapazität bekommt.
Beim Schreiben können sich folgende Probleme zeigen:
Verwechseln ähnlich klingender Buchstaben wie d-t, b-p oder g-k.
Verdrehung von Buchstaben beim Schreiben, insb. b-d und p-q
Umstellung der Buchstaben in einem Wort
Fehlen oder Hinzufügen von Buchstaben oder Wortteilen
Schwierigkeiten mit Schreibregeln: Gross- und Kleinschreibung, Ableitungen, Kürzungen, Dehnungen, …
Häufig tritt eine Fehlerinkonstanz auf: Auch nach angestrengtem Üben wird ein Wort immer wieder unterschiedlich falsch geschrieben.
Demotivation, Minimalismus, Unlust zum Schreiben
Meist zeigen sich schon im Vorschulalter Schwierigkeiten, das Alphabet aufzusagen, Buchstaben zu benennen, Laute zu unterscheiden und Wortreime zu bilden.
Auf spielerische und lustvolle Art erarbeiten wir eine nachhaltige Rechtschreibkompetenz, die das eigene Wissen und somit die Möglichkeit zur Selbstkorrektur fördert. Rechtschreibung ist keine Hexerei. Wenn gewisse Regeln einmal verstanden und erfahren werden, fällt das Schreiben sofort leichter. Endlich macht das Verfassen eigener Texte wie Briefe oder kleine Aufsätze zu interessanten Themen Spass!
Eine Lese-Rechtschreibschwäche (LRS, früher: Legasthenie) sollte so früh wie möglich erkannt und therapiert werden. Erhalten Kinder mit LRS eine rechtzeitige Förderung, können sie ihre Fähigkeiten im Lesen und Schreiben und dadurch ganz generell im Lernen deutlich verbessern. Langsames, mühseliges Erlesen überlastet die kognitive Verarbeitung und erschwert das Lernen ungemein. Es kann -ohne spezifische Unterstützung- Menschen in ihrer Entwicklung, ihrer beruflichen Laufbahn sowie ihrer Selbständigkeit massiv einschränken. Auch das spätere Erlernen einer Fremdsprache ist durch eine LRS erschwert. Lehrpersonen müssen eine diagnostizierte LRS bei der Benotung und Versetzung berücksichtigen (Nachteilsausgleich). So wird die Schulzeit kein Drama, und ein normaler beruflicher Werdegang wird ermöglicht.
Mein Angebot richtet sich an Schulkinder und Erwachsene.
Du hast grosse Lust zu singen, kommst dabei aber an Grenzen? Du möchtest dein Klangspektrum erweitern und weisst nicht wie?
Wir bauen deine Stärken aus und schauen, dass deine Stimme gesund bleibt. Du lernst mit ihr zu experimentieren, zu improvisieren und Lieder auf deine ganz eigene Art zu interpretieren. Nur Mut, es fägt..!
Dank meiner musikalischen Familie war ich immer von Musik umgeben und bekam Rhythmus und Groove sozusagen in die Wiege gelegt. Bereits als Teenager machte ich Strassenmusik und nahm Gesangsunterricht. Ich sang in Chören, A-Capella-Gruppen und als Leadsängerin in mehreren Bands. Stimmlich bin ich immer unterwegs: sei es beim Blödeln mit meiner Familie, beim Trällern und Singen im Alltag, im Gesangsunterricht, an Familientreffen mit meinem Schwestern, bei den Proben meines Duos mit einer Pianistin, an Festen meiner Freunde, beim Anleiten von Kursen rund um die Stimme und beim Basteln von stimmlichen Kompositionen mit meinem Loop-Gerät. Singen ist für mich ein Ausdruck von Freiheit und ein idealer Kontrapunkt zur Ratio.
Es ist ein Projekt Stimmkreationen in Planung, mit Stimmimprovisation, Circle Songs und dem gemeinsamen Singen von Liedern aus aller Welt, ohne Noten, mit stimmungsvollen Melodien, z.T. Kanons oder auch mehrstimmigen Liedern. Melde dich bei mir, wenn du Lust hast mitzumachen!
